曲阜师范大学工学院——“融”出育人新高度，师生共探产教融合发展新局

在教育与产业深度融合的时代浪潮下，2025年2月22日下午，曲阜师范大学工学院会议室里气氛热烈，一场聚焦“深化产教融合　共育时代新人”的师生座谈会正在进行。此次座谈会由学院副院长李磊主持，30余位教师、研究生及本科生代表齐聚于此，围绕“思政＋专业＋行业”协同育人模式展开深入交流，现场还展示了校企合作的丰硕成果。

座谈会开场，李磊副院长从顶层设计、实践平台、育人共同体三个维度，系统回顾了学院在产教融合方面的探索历程。他提到，学院构建的“三维融合”培养体系成效显著，实现了多方面的转变：思政教育从生硬“嵌入”专业课程，转变为自然而然地“浸润”在整个学习过程中，于潜移默化间影响着学生的价值观；校企合作从以往分散的“项目化”合作，升级为长期稳定的“常态化”合作，双方在人才培养、课程开发、实践教学等多领域的协作愈发紧密；人才培养也打破了学校单向输出的传统模式，形成学校与企业双向赋能的良好局面，学生在获得企业实践机会的同时，企业也为学校教学提供了丰富的资源与支持。

为了让众人更直观地了解育人模式创新带来的成果，李磊副院长列举了一系列数据：2020年以来，学生参加各类创新活动，累计获得省级以上奖项300余项，其中国家级奖项77项（包含一等奖15项）；毕业生就业率连续三年保持在98％以上，且就业质量逐年提升。李磊副院长着重强调：“这些成绩的取得，离不开学院始终坚持把思政教育融入专业教学，紧密贴合行业需求推动教学改革。”

在座谈会上，学院特别邀请了两家合作企业的代表参与交流。其中一家企业的技术总监高度称赞学院的“双师型”教师培养机制，认为企业工程师参与学院培养方案的制定，能让学生在企业实践时，更好地将理论知识运用到实际技术问题的解决中，同时感受企业文化的熏陶，实现知识与素养的共同成长。

针对学生提出的“如何平衡理论学习与实践创新”这一问题，另一家企业的工程师结合自身所在研究院的实际案例进行解答。他介绍道，研究院与学院共建的智能装备实验室为学生提供了参与真实项目的机会。就像去年学生参与研发的海洋监测机器人，已经成功应用于黄海海域监测工作，这一成果充分体现了理论与实践深度融合所产生的价值。

进入自由交流环节，现场讨论氛围愈发热烈。有硕士研究生提出希望学院能增加更多跨学科实践机会，以拓宽学生的视野，提升综合能力。李磊副院长当场回应，学院正在积极筹备建设智能制造创新中心，该中心将整合机械、电子、计算机等多学科资源，为学生打造一个集“学科交叉＋产业应用”于一体的创新实践平台。

一位青年教师代表也分享了自己在企业挂职的经历。他提到，在企业参与产品研发的那段时间，深刻感受到产业需求对教学改革的重要导向作用。目前，他正在将企业中的实际案例转化为课程思政素材，以便让学生更直观地理解工匠精神，增强对专业学习与行业发展紧密联系的认知。

座谈会现场设置的“产教融合成果展”备受瞩目。展示的成果丰富多样：智能垃圾分类装置凭借创新技术荣获山东省“挑战杯”特等奖，有效提高了垃圾分类效率；基于AI的工业设备故障预警系统已申请发明专利，为工业安全生产提供了有力保障；校企联合开发的部分教材入选省级精品教材，为实践教学提供了优质资源；还有学生实践作品智能穿戴设备原型机，充分展现了学生的创新思维和实践能力。

此次座谈会的成功举办，为学院深化产教融合、优化育人模式积累了宝贵经验。未来，曲阜师范大学工学院将继续凝聚师生与企业的力量，持续推动“思政＋专业＋行业”协同育人模式不断发展完善，为社会培育更多适应时代需求的高素质人才。

（李磊　　张正强）