附小领航耀洪柏 数韵共研启智慧

3月20日，成都师范附属小学学道校区党委专职副书记伍彦宣、锦江区优秀教师何俊、数学备课组长袁培源走进成都师范附属小学三圣分校开展集团校名师引领示范活动。此次活动在《教育强国建设规划纲要》“以强师优师筑牢教育强国建设根基”思想的引领下，学道校区的名师团队带着丰富的教学经验和创新理念，为三圣分校师生带来了一场精彩的示范课和深入的研讨交流。这不仅是优质教育资源的共享，更是一场跨越校区的思维接力。

名师引领：点亮数学思维的火花

“数学课堂可以这样有趣！”这是三圣分校孩子们在听完何俊老师的示范课后发出的惊叹。锦江区优秀教师、学道校区数学教研组长何俊老师以《三角形的内角和》为课题，用一系列富有启发性的问题，引导孩子们主动思考、积极探索。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在何老师的引导下，孩子们进行了量角器的精确测量，剪、折纸实验的奇思妙想，以及几何画板的动态验证。在层层递进的探究中，180°的数学真理化作孩子们手中的魔法。

教学研讨：在思维碰撞中成长

在说课环节，学道校区数学备课组长袁培源老师认为要让猜想环节犹如一颗知识探索的种子，这一环节激发了学生的好奇心和探索欲，是理性探究的起点。

“验证是思维模型的关键部分，培养了他们严谨的科学态度和实事求是的精神，而应用则实现从生活中来再回到生活中去，解决生活中的真实问题。”袁培源老师表示，本节课以“猜想—验证—应用”的思维模型，揭秘核心素养培养的路径和策略，以及课堂背后的教育哲学，说课现场俨然成为教学设计的思维工坊。

三圣分校的老师们也积极参与研讨，提出了许多具有针对性的问题。二年级唐佳颖老师询问对于低段学生合作元认知能力不足的问题，又有哪些促发真实互动的触发机制；五年级李明老师则关注在展示汇报阶段，如何在保证孩子积极性的前提下，更高效地调控时间。这些问题不仅反映了老师们在教学实践中的困惑，也体现了他们对教学改进的热忱。在一问一答中，老师们以生为本，将教育理念与实际教学相结合，共同探索核心素养培养的有效路径。

领导寄语：共谋教育高质量发展

学道校区党委专职副书记伍彦宣高度评价了本次活动的开展，并指出今天的活动既是数学课程的实践，也是一次数学思维的对话，点燃了孩子们对逻辑之美的追求、对问题本质的叩问，以及对真实问题解决的勇气和智慧。

活动最后，三圣分校的叶静副校长代表三圣分校感谢学道校区对学校教育资源的共享，同时也期待与学道校区、教育集团的其他兄弟学校一起，开展更多、更丰富的高品质教研活动，共研教育的美好明天，共谋锦江教育的高质量发展。

此次活动，不仅为成都师范附属小学三圣分校师生带来了全新的教学体验，更为区域教育的均衡发展和质量提升提供了有益的借鉴。未来，三圣分校将积极探索教育教学的新模式、新方法，继续加强与集团内其他学校的交流与合作，共享优质教育资源，不断提升教育教学质量。（周庆）