袁丽工作站：共研托幼一体化 赋能学前新发展

在学前教育改革浪潮中，“托幼一体化”成为备受瞩目的焦点。为紧跟时代步伐，提升学前教育质量，3月16日－3月20日，教育部“双名计划”何云竹名园长工作室袁丽工作站站长、四川省袁丽卓越园长工作室领衔人袁丽，带领其工作室成员、工作站青年成员及所在园所中层干部、骨干教师、德阳经开区普惠性幼儿园、德阳市级示范幼儿园园长代表一行奔赴杭州市新华实验幼托园、杭州市三塘实验幼教集团等多所优质园所，开启了一场以“共研托幼一体化，赋能学前新发展”为主题的深度研修学习。

在杭州市新华实验幼托园，作为“托幼一体化”的先行者，该园分享了20多年的办园经验。从“本色教育　童年慧・玩”课程体系，到托班游戏展示、环境创设经验交流，让学员们深切感受到基于儿童发展的教育理念如何落地生根。

杭州市三塘实验幼教集团围绕“托幼一体化混龄游戏”展开深度分享，从游戏介绍到师幼互动质量评估实践，全方位呈现了该园在托幼一体化进程中的创新探索。学员们通过环境观摩和浸入式游戏观摩，近距离感受教育现场。

在杭州市景成实验幼儿园，学员们首先观摩了托育环境，随后，该园园长冯静带来主报告，深入剖析基于托幼一体化创设儿童友好环境的新探索。倪晓静、徐荪婧老师分享的案例，为学员们提供了可借鉴的托育环境打造的实践样本。

在杭州市东新实验幼托园，园长赵旭琳分享托育课程，展示了课程的系统性与创新性。托班环境及教学活动观摩，让学员们直观感受教学实践；副园长施玲玲现场组织了托班的语言游戏活动并在活动后详细介绍共生五步托班生活照料教育过程评估，为提升生活照料质量提供科学方法。

在杭州市桦枫居幼儿园，该园以“一米视角”为切入点，分享学习与探索空间的打造思路。托班案例展示了幼儿在生活中的成长蜕变，自主游戏和环境观摩环节，让学员们领略到以幼儿为本的教育环境魅力。

研修团队在随后的学习总结研讨会上，参培人员围绕几天来的观摩学习内容，各抒己见，展开了深度交流，积极讨论着如何将杭州的先进经验与本地实际相结合，从课程设置、师资培训到环境优化。在交流中，新的思路不断涌现，难题也在集体智慧的碰撞下逐渐找到解决方案。

工作站站长、工作室领衔人袁丽全面回顾总结此次杭州之行，表示这几天大家一同深入杭州的优质园所，见证了托幼一体化在实践中的多样呈现。从课程体系的构建到环境创设的巧思，从师幼互动的细节到教育评价的创新，每一处都值得反复琢磨、深入学习。并强调，大家在交流中展现出的思考和热情令人欣慰，但更重要的是把这些思考转化为行动。回园后，各成员要充分发挥引领作用，带动园内教师共同成长。（吴雨阳）