构建“大思政”育人体系 探索课程思政新路径

3月26日，成都市锦江区教育科学研究院附属小学迎来了新疆的小学道德与法治骨干教师团队，共同开展了一场意义非凡的小学道德与法治教师能力提升跟岗活动。本次活动以学校开展的市级课题《大思政课理念下小学课程思政实践路径研究》为依托，通过课例展示、说课交流、时政述评等形式，深入探索“大思政”理念下的学科育人新路径。

在课例展示环节，两堂精心设计的课程让在场的教师们眼前一亮。

心理教师邓艺涵老师执教的《当冲突发生》紧扣校园生活实际，巧妙设计了“‘多・安’带我看校园”“重回现场看冲突”“化解冲突我能行”“‘多・安’演练共成长”四个板块。学生们通过肢体动作定格冲突场景，运用“技能卡”选择应对方式，在真实情境中学习如何处理矛盾。这堂课将心理健康教育与道德与法治课程有机融合，真正做到了让学生在体验中学习，在学习中成长。邓老师的课堂不仅传授知识，更关注学生的内心世界，引导他们在面对冲突时学会冷静思考、理性应对，培养了学生的心理韧性和道德判断力。

体育教师邹松睿老师带来了一节别开生面的《交通指挥灯》课程。课堂以“红领巾斑马线”为情境主线，通过“交通知识大比拼”“AI交警互动”“情景剧演练”等环节，将交通法规与安全教育有机结合。邹老师创设了与生活紧密相关的情景，让学生在实践中巩固所学知识，培养了学生遵守交通规则的意识和习惯。

课例展示后，两位执教老师对课例进行说课，分享了课程设计的思路与理念。

学校思政教研组分享了参与成都市道德与法治集体备课大赛的成果，展现了团队在时政述评领域的创新探索。于毛毛老师总结备课组经验，以《用“小钥匙”打开“大世界”——四步构建时政述评课堂》为题，提出通过“精准选材—思维建构—实践转化—价值升华”的闭环设计，将抽象理论与生活实践紧密结合，强调时政教育需贴近学生生活，用“小切口”呈现“大道理”。

此次活动为教师们搭建了一个交流与学习的平台，展示了锦江区教育科学研究院附属小学在课程思政方面的探索成果。学校通过精心设计的课程和创新的教学方法，将思政教育融入到各个学科中，实现了跨学科的协同育人模式。

未来，锦江区教育科学研究院附属小学将继续深化“大思政”育人体系建设，探索跨学科的协同育人模式，为培养具有家国情怀、责任担当的新时代接班人贡献力量。（周庆）