赓续地方文化 走出“三全育人”特色“文化+”之路

四川建筑职业技术学院扎根蜀地文化沃土，深挖属地优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化，耦合建筑文化，创新构建“文化＋”的特色“三全育人”生态，将地方文化融入人才培养全过程，培养兼具“红色基因、工匠精神和家国情怀”的新时代“鲁班蜀匠”。通过挖掘本土文化基因、创新文化育人路径，学校不仅实现了思想政治教育与职业教育的协同发展，更让千年蜀地文脉焕发出新的时代光彩。

文化融入，构筑全方位育人氛围

学校地处川西明珠——德阳。德阳作为中华文明的重要发祥地之一，有“沉睡数千年，一醒惊天下”的三星堆古蜀文明，有“一门三孝”为代表的优秀传统文化，有以黄继光为代表的“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的红色文化，更有“三线精神”为代表的社会主义先进文化，还有“任何困难都难不倒英雄的中国人民”的抗震救灾精神，以及金牛古道、绵竹木板年画等等非物质文化遗产等等。这些文化瑰宝不仅是历史的见证，更是滋养当代青年健康成长的精神沃土。

学校充分发挥地域优势，将地方特色文化全方位融入校园文化建设。校内的鲁班文化长廊、鲁班文化展厅、鲁班文化墙，不仅展示了建筑行业的历史传承与工匠精神，更成为学生日常学习生活中耳濡目染的文化课堂，也是学校打造“抬头即思政”的文化载体。这些文化阵地以地方建筑文化为基石，讲述着鲁班故事，传播着精益求精的匠心，让学生在校园的每一处角落都能感受到文化的熏陶，实现从知识传授到价值塑造的全方位育人。

在学生公寓，学校利用开展鲁班文化节主题活动，将地方文化元素与学生的日常生活紧密结合。通过模范寝室、标兵寝室评选，通过寝室装饰装潢比赛，融入劳动精神、劳模精神教育以及美育体验，培养学生团队协作、开拓创新意识，营造出良好的公寓文化氛围，使学生在生活中也能接受文化的滋养，实现全方位育人的无缝对接。

课堂联动，推动全过程育人落地

学校将地方文化深度融入第一课堂、第二课堂和第三课堂体系，实现全过程育人。在第一课堂教学中，专业教师和思政教师巧妙实施课程思政，运用地方建筑文化案例，使枯燥的专业知识与生动的文化故事相融合，达到教书与育人同向同行的目的。比如在《建筑构造》课堂教学的课程思政中，引入川西特色民居——甲居藏寨的建造技艺、文化韵味、美学特征与工匠精神，让学生不仅学到专业知识，更能理解建筑背后的文化底蕴和工匠精神，增强民族自豪感。

课上课程思政，课下生活思政。地方文化已经成为学校第二课堂“行走的思政课”的鲜活教材。从文化调研到主题演讲，从社团活动到志愿服务，学生在实践中深入了解地方文化，提升综合素质。例如，在校外，学校每年组织学生赴汉旺地震遗址公园开展实践研学，到绵竹年画村邀请非遗传承人现场演示木板年画制作技艺，去“三线精神”博物馆当讲解员等等，学生深入体会地方文化魅力，文化育人润物无声。特别是借助暑期大学生“三下乡”活动，学校成立“川西传统民居特色建筑文化研学团队”，深度调研并系统梳理川西传统民居、藏羌碉楼等特色建筑的营造技艺、工匠精神、文化韵味，这种“文化＋建筑”的第二课堂，自觉把工匠精神、文化底蕴和审美情趣融进头脑、融入心灵，潜移默化内化于心外化于行。参加研学的胡同学说：“在桃坪羌寨，我们脚步丈量的是传统建筑的艺术宽度，手指触摸的是工匠精神的文化温度，目光所及皆是特色民居文化密码的自信高度！”在校内，一年一度的鲁班文化节上，BIM协会开展的“飞夺泸定桥”三维建模、制图协会发起的三星堆青铜元素设计、测绘协会组织的“测文化地标，绘文旅地图”等等比赛更是引发热潮，激发学生对本土文化的认知与认同，增强文化自信。

企业导师在专业实践第三课堂中，将地方文化与行业需求相结合，传授实用技能的同时，培养学生对本土建筑文化的认知和适应能力。比如在环境艺术设计实践或在园林施工实践中，引入“蜀派园林”造景理念，引导学生思考传统文化与现代美学的融合之道，助力学生职业生涯发展，实现从入学到就业的全过程育人。

全员参与，凝聚育人强大合力

学校形成了全员参与地方文化育人的良好局面。领导班子高度重视文化育人工作，建立“党委统筹、部门联动、院系落实”的三级工作机制，要求课程育人与文化育人并重、实践育人与文化育人耦合，从顶层设计上为地方文化融入“三全育人”　提供保障；教师队伍积极参与地方文化课程开发、教学研究与实践指导，成为文化育人的主力军，达成“课程门门有思政，教师人人讲育人”的愿景；行政后勤人员通过校园文化活动组织、校园环境建设等，为文化育人创造条件；企业导师和校友积极参与校园文化建设，分享行业经验和地方文化在实践中的应用，形成校社企协同育人的强大合力。

学校土木工程系党总支书记骆忠伟表示：“地方文化是职业教育最深厚的根基。我们将继续探索文化育人的新路径，培养既有精湛技艺又有文化底蕴的新时代建设者，为传承中华文脉、服务区域发展贡献建院力量。”

通过将地方文化融入“三全育人”，四川建筑职业技术学院取得了显著育人成效。学生的文化素养、职业素养和综合能力得到全面提升，毕业生深受用人单位好评。站在新的历史起点，学校正以文化为纽带，书写着新时代职业教育高质量发展的生动答卷。在这里，古老的巴蜀文明与现代工匠精神交相辉映，绘就出一幅独具特色的育人画卷，也为全国职业院校开展文化育人提供了鲜活样本。

（作者：余代洪，骆忠伟）