锦江区2023-2024学年度教师小专题优秀成果推广活动在成都市锦江区童蒙幼儿园顺利开展

发布时间:2025-04-17 15:29:47  |  来源:中国网  |  作者:  |  责任编辑:李汀
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为充分发挥教师小专题优秀研究成果的推广辐射作用,促进园所间经验共享与专业成长。2025年4月16日,由成都市锦江区教育科学研究院主办,成都市锦江区童蒙幼儿园承办的“2023-2024学年度教师小专题优秀成果推广活动”如期召开。

本次活动特邀请到四川师范大学曾军老师莅临指导。同时,出席本次活动的有锦江区教育科学研究院院长助理邓小兵、理论研究所所长吉萍、教研员田燕、胡彦云、吴迪,以及区域内90余位教育同仁。

成果分享亮专长

实用策略供借鉴

在活动现场,四位来自不同幼儿园的教师代表依次登台,分享了他们在教学一线的创新实践成果。

成都市第一幼儿园逸景园区张老师以《“玩得开心,玩有所得”——具身认知理论下幼儿园户外体育活动实施的策略研究》为题进行分享,在“具身认知”理论的指导下,通过户外体育活动设计,强化幼儿身体体验与认知发展的联结,促进运动能力与思维能力的协同提升。

童蒙幼儿园赖老师以《基于“六顶思考帽”的幼儿园问题式教研模式实践研究》为题进行分享。运用“六顶思考帽”思维工具,引导教师从多元视角(事实、情感、批判、创新等)剖析教研问题,优化园本教研流程,提升教研实效。

锦江区教育科学研究院附属幼儿园马老师以《基于“专业合作小组”提升幼儿园主题式园本教研质效的行动研究》为题进行分享。组建“专业合作小组”,以主题式教研为载体,通过“计划-行动-反思-改进”循环,推动教研成果落地。

四川省省直属机关红星幼儿园王老师以《大班幼儿入学准备中问题解决的师幼共构策略研究》为题,分享了如何聚焦幼小衔接关键问题(如时间管理、任务规划),通过“问题墙”“师幼讨论会”等策略,引导幼儿与教师共同制定解决方案,培养自主性与适应性。

专家点评明方向

致谢践行守初心

随后,四川师范大学曾军老师对小专题成果进行点评,并谈到四项研究“立足真问题、探索新路径”,教师能基于教学问题分析并运用恰当方法研究,成果具推广价值。同时建议,教师研究时应深入具体分析问题,转变幼儿园研究思维,将经验总结转化为研究性成果,具体分析理论与实践契合度,以理论指导实践研究。

锦江区教育科学研究院院长助理邓小兵总结称,四项成果问题意识、理论意识强,但在成果推广时,除汇报科研做法、经验及成果外,更需注重提炼并分享研究过程中形成的标准、支架、模板、工具等实用资料,便于参会者学习借鉴及幼儿园教育教学应用,真正落实成果推广的现实意义。

活动的最后,成都市锦江区童蒙幼儿园党支部书记、园长罗富琴发表了热情洋溢的讲话。她指出,小专题研究是“生活即教育”的缩影,也是解决教育工作问题的有力助手。她对专家的专业指导、点评以及区教科院提供的成果分享平台表示衷心感谢,并表示将继续支持教师开展小专题研究,推动学前教育的内涵发展。

本次研究成果推广活动,为区域教师搭建了成果转化与经验互鉴的平台,也为学前教育的发展注入了新的活力。同时通过分享、交流和研讨,进一步推动优秀成果在更多园所落地,持续赋能锦江区学前教育内涵发展。(周庆)

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