不断调整改善教育体系和教育结构，一直是教育发展追求的目标和教育发展战略研究的重点领域。建立适应学习化社会需要的终身教育体系，成为世界教育改革与发展的大势所趋。
　　由国家教育发展研究中心主持的“当代中国教育结构体系研究”科研课题近日完成，它是全国哲学社会科学“九五”规划重大项目。


* (一) 动力机制:知识经济和经济全球化趋势 
* (二) 物质技术条件:依托信息技术建立起来的互联网络 
* (三) 必要的路径:精英教育---大众化教育---普及化阶段 
* 我国教育结构体系的不断发展
中小学教育得到了极大发展
高等教育迅速发展
中等职业技术教育和短期高等教育在曲折中发展
非学历非正规教育不断发展
进行了多种学制改革实践
* 我国教育结构存在的问题
* 我国教育结构体系改革面临新的形势
* （一）终身教育体系是教育发展的终极目标和不断变动的过程
* （二）构建终身教育体系是一项重大现实课题
* （三）建立现代职业教育体系
职业教育发展面临的问题体现
21世纪前期我国教育的发展方向及政策措施
* （一）现代化教育体系的框架与表征
* （二）构建以终身教育体系为主体的人才成长立交桥
* （三）推进终身教育体系建设的若干理性思考和步骤策略
目标调整方面（2001-2020年）
在行动、方向策略方面
教育结构体系改革应适应社会及未来发展需要
教育结构体系的社会适应性是相对的、动态的
影响教育结构体系适应性的重要因素
教育结构体系改革的出发点
八个典型行业对教育的需求情况调查
* （一）规范初中和初中后教育
* （二）发展多样化的教育类型
* （三）多种途径和形式发展各种职业教育和培训
* （四）建立各级各类教育间必然的内在联系
* （五）不断完善教育结构体系保障制度
* （六）教育结构调整是一项宏大的系统工程
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