为数学插上趣味翅膀 她的课堂给学生向上的力量

如何将数学中枯燥的定理、不变的公式、乏味的计算在自己的课堂中变得领导与亲切，是高平不断思考的问题。受访者供图 华龙网发

在重庆，有这样一位数学老师， 从1995年踏上讲台至今的23年里，她一直将让学生“轻轻松松学数学”作为自己课程教学的一项准则。抽象的数学概念在她轻松点拨、引领下总会变得妙趣横生、灵动活泼，原本枯燥的数学课也被她插上了“趣味”的翅膀。今（2）日，华龙网“寻访重庆最美女教师”活动带你走近重庆市珊瑚中学数学教师高平，一起听听她的故事。

不随意给学生贴标签 从教23年她把学生当成自己的孩子

身着一件红色大衣，始终面带微笑，讲台上妙语连珠，时常引来同学们阵阵爽朗的笑声。高平说话快人快语，与她交谈，十分畅快。在她眼中，自己这辈子注定要和教师结缘。

由于父亲是一名语文老师，耳濡目染，高平也对讲台十分感兴趣，加上有那么点“遗传”，从上小学开始，高平就被老师叫上讲台给同学们讲解应用题。为了心中的教师梦，高考填志愿时，她的一二三志愿全部填的是师范类专业。对于自己能成为一名好老师，她充满了自信。

几年前，在她班里有个男孩小威成绩很一般，但是特别喜欢看书，同学们都爱叫他“书呆子”。

但在高平看来，小威是一个聪明的孩子，但是对学习成绩少了点拼劲，无欲无求，得过且过。“但是他很聪明，特别喜欢看各种书， 你跟他讨论啥子他都能说出个一二。”高平说，虽然小威成绩各科都不突出，但是她知道，这孩子知识面广，有着不一样的天赋。

于是，他经常鼓励小威：“你知识面这么广，考公务员不在话下！”“你居然晓得黑洞，你太厉害了！”……长期的表扬让小威慢慢变得有信心，开始关注自己的成绩，在学习上也有了拼劲儿。后来，小威以优异的成绩考上南开中学读高中，如今他正在华东师范大学读法学专业。

高平自己也有个正在上大学的儿子，她说，她学会了“把学生作为自己的孩子”的方式思考问题，用自己阳光的心态，自信的话语陪伴孩子们成长。

生活中的高平是一个爽朗的人。她希望自己的数学课能带给学生一种向上的力量、一种美的享受。受访者供图 华龙网发

为数学课插上趣味的翅膀 她让学生爱上数学

在很多学生眼里，数学并不是一门“可爱”的学科。因此，如何将数学中枯燥的定理、不变的公式、乏味的计算在自己的课堂中变得领导与亲切，是高平不断思考的问题。

高平常说，数学应该是真实的数学，有趣的数学，有用的数学，应该让学生不断地享受到数学的乐趣，体验到成功的喜悦，他们才会觉得数学很简单，才有学习兴趣，有学好数学的信心。

如何让老师教得轻松，学生学得容易？高平的方法获悉让你有所启发。

讲到绝对值时，总是有学生搞不清楚带不带负号。“你就把它看作穿着格子裙的苏格兰男人，不能看表象，虽然穿着裙子，但是还是男人。”高平说着自己也笑了起来。

她教学生把绝对值符号看成围墙，如果里面正数 ，表示很强大，所以出了围墙，可以什么都不带；如果是负数，表示很弱小，把负号看成一根棒子，然后带着它出围墙。总之，就是先判断围墙里面的数是否强大，再决定带不带棒子（符号）。高平说，用形象的比喻来让孩子领悟和感知，才会让他们记得牢。

高平告诉记者，“那一节课，课堂气氛十分活跃，而当堂的练习，同学们都抢着回答，基本上都懂了。”

“在高老师的课上，做每道题时都像是在做游戏，感觉很轻松，很有意思。”初一（3）班同学任一被高老师的数学课深深地迷住了，如今数学课成了她特别爱上的一门课，“一道题做不出来，都没心思干别的了。”

除了用有趣的语言来教数学，高平还有一样法宝，游戏。她说，爱游戏是儿童的天性，大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。因此，不管是新课还是练习课，她会会尽量根据教学内容设计一些比赛游戏，让学生学得更轻松。

高平说，她希望自己的数学课能带给学生一种向上的力量、一种美的享受。她认为数学知识虽然是抽象的，但数学课堂应该是灵动活泼的、有生命力的。